Moodle y Microsoft Teams en el diseño de un curso de inglés para negocios
DOI:
https://doi.org/10.61347/psa.v3i1.86Palabras clave:
Competencias lingüísticas, educación superior, enseñanza del inglés, entornos virtuales de aprendizaje, EVAResumen
En un mundo globalizado, el dominio del idioma inglés se ha vuelto esencial, especialmente en el ámbito de los negocios, al facilitar la comunicación internacional y la inserción en mercados globales. Las instituciones de educación superior han adoptado el inglés como una competencia transversal clave, alineada con los estándares del mercado laboral. Al mismo tiempo, los entornos virtuales de aprendizaje, han transformado la educación al ofrecer espacios interactivos y flexibles que favorecen metodologías mixtas, potenciando el aprendizaje autónomo y colaborativo, especialmente útil en la enseñanza de lenguas extranjeras. El objetivo principal de este estudio fue diseñar un curso de inglés para negocios dirigido a docentes de la Carrera de Administración de Empresas, utilizando las plataformas Moodle y Microsoft Teams, con el fin de fortalecer sus competencias lingüísticas y académicas. El diseño se estructuró siguiendo la metodología PACIE y se organizó en unidades temáticas centradas en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Entre los resultados más relevantes, se destacan la estructuración del aula virtual, la incorporación de simuladores de examen, el uso de blogs académicos, y la propuesta de actividades integradoras orientadas a mejorar la fluidez, comprensión lectora, escritura académica y producción oral en contextos empresariales. Esta iniciativa representa un aporte significativo al proceso de internacionalización institucional, al tiempo que ofrece una alternativa didáctica innovadora para el desarrollo profesional docente.
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