Acceso a la educación superior en Ecuador: una deuda de la administración pública
DOI:
https://doi.org/10.61347/psa.v3i2.93Palabras clave:
Acceso a educación, administración pública, deuda, educación superiorResumen
En Ecuador, el acceso a la educación superior sigue siendo condicionado por profundas desigualdades sociales, económicas y territoriales, lo que revela una deuda pendiente de la administración pública para garantizar este derecho de manera equitativa. La carencia de políticas efectivas, la insuficiente inversión y la falta de apoyo a poblaciones vulnerables limitan las oportunidades educativas y profundizan las brechas estructurales, impactando negativamente el desarrollo nacional. El presente estudio tiene como objetivo analizar las barreras que obstaculizan el acceso a la educación superior en Ecuador, con un enfoque particular en el papel y la responsabilidad de la administración pública para asegurar la efectiva garantía de este derecho. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo y documental, basado en el análisis de normativas, datos oficiales y literatura académica provenientes de entidades como la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, el Consejo de Educación Superior y el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Los principales hallazgos indican que, pese a los avances normativos y los esfuerzos institucionales realizados, persisten significativas brechas territoriales, deficiencias en el financiamiento y mecanismos de admisión que resultan excluyentes. En consecuencia, el acceso a la educación superior sigue siendo una asignatura pendiente para la administración pública ecuatoriana, lo cual demanda la implementación de políticas más integrales, inclusivas y sostenibles.
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